КАК   ПРОГРАММИРОВАТЬ  РЕБЕНКА  НА   УДАЧУ

​

1. Открытость, ранимость и внушаемость детей делают их очень чувствительными к негативным воздействиям мира и общества.

2. Чтобы помочь ребенку, родители должны чаще использовать позитивные установки, которые могут стать неисчерпаемым ресурсом сопротивляемости организма ребенка.

3. Не внушайте ребенку, что он болезненный, неспособный, упрямый, несамостоятельный и т.д. Если он постоянно будет слышать это от взрослых, то может в это поверить и будет вести себя именно так.

4. Не критикуйте личность ребенка, его негативные качества, желая помочь ему от них избавиться.

5. Помните: Критика должна быть направлена на неблаговидный поступок сына или дочери, его осуждение. Но делать это следует в мягкой форме, используя косвенные приемы.

6. Расскажите ребенку сказку (или используйте метафору), в которой герой совершил не очень благовидный поступок.

7. Дети прекрасно отождествляют себя со сказочными персонажами, и к тому же это поможет вашему сыну или дочери рассмотреть проблему как бы со стороны.

8. Вместе с ребенком поразмышляйте о том, как герою сказки выйти из затруднительной ситуации, исправить положение.

9. Используйте известный психологический метод «Кавычки», заключающийся в том, что вы описываете выдуманную или реальную ситуацию, которая, по сути, аналогична актуальной, но была с вами в прошлом. Потом вы рассказываете, как была разрешена ситуация.

10. Часто родители внушают детям: «не балуйся», «не плачь», «не дерись»… Такие замечания принадлежат к категории негативно сформулированных, так как они указывают ребенку на то, что ему делать не следует. Не делайте вашему ребенку негативно сформулированных внушений, так как при этом умалчивается желаемый вариант его поведения.

11. Давайте ребенку позитивную установку поведения.

Негативно сформулированные внушения:          

• Не нервничай.           

• Не дерись.

• Не горбись.

Позитивно сформулированные внушения:

• Успокойся.

• Помирись, и играйте дружно.

• Сиди прямо.

1. Предлагайте ребенку достойную, позитивно сформулированную альтернативу поведения. Обычно у человека есть две мотивации, связанные с успешной деятельностью: достижение успеха и избежание неудачи. Будущее человека и его положение в обществе во многом зависят от того, какая мотивация у него доминирует.

2. Не создавайте для ребенка ситуацию постоянных запретов и ограничений, так как это может привести к тому, что его доминирующей мотивацией станет избегание неудач. Он будет ставить перед собой цели, которые в психологии получили название «цели избегания» (когда человек знает, чего он не хочет, но не может сформулировать цели, к достижению которой он стремится).

3. Помните: позитивные родительские внушения учат детей позитивно и утвердительно определять свои цели; негативно сформулированные внушения часто приводят к прямо противоположному эффекту.

 

Успехов в воспитании!!!

 

Материал подготовила педагог-психолог Т.В. Гришаева